【丢组词一年级自我评价】在这一学期的学习过程中，我通过“丢组词”这种有趣又实用的练习方式，提高了自己的识字能力和语言表达能力。以下是我对这段时间学习情况的总结与自我评价。
一、学习
“丢组词”是一种通过去掉一个字，形成新词语的游戏。例如，“花朵”可以变成“花”和“朵”，“书包”可以变成“书”和“包”。这种练习不仅帮助我理解词语的构成，还让我学会了如何灵活运用汉字。
在这段时间里，我主要学习了以下几类词语：
| 单词 | 原词 | 去掉的字 | 新词1 | 新词2 |
| 花朵 | 花朵 | “花” | 朵 | |
| 书包 | 书包 | “书” | 包 | |
| 火车 | 火车 | “火” | 车 | |
| 飞鸟 | 飞鸟 | “飞” | 鸟 | |
| 风车 | 风车 | “风” | 车 | |
| 红花 | 红花 | “红” | 花 |
通过这样的练习，我逐渐掌握了如何拆分词语，并能快速识别出每个字的独立意义。
二、自我评价
| 项目 | 自我评价 |
| 学习态度 | 我认真完成了每一次“丢组词”的练习，积极参与课堂互动，遇到不懂的地方会主动请教老师或同学。 |
| 识字能力 | 通过不断的练习，我的识字量有了明显提升，能够准确地读出并写出常见的词语。 |
| 语言表达 | 在“丢组词”活动中，我学会了用不同的词语表达相同的意思，语言表达能力有所增强。 |
| 团队合作 | 在小组活动中，我能和同学们一起讨论、分享自己的想法，互相帮助，共同进步。 |
| 改进方向 | 有些复杂的词语我还不能熟练拆分，今后要多加练习，提高自己的词语分析能力。 |
三、总结
“丢组词”不仅是一项有趣的语文练习，更是我学习汉字和词语的重要方法。通过这段时间的努力，我在识字、组词和语言表达方面都有了明显的进步。未来，我会继续坚持练习，争取在语文学习上取得更大的成绩。