在线学习联盟(OLC)是一个由高等教育领导者和创新者组成的协作社区，宣布2022年OLC创新奖获得者，以表彰在在线学习领域工作的有成就的机构和教育工作者。

“我们很高兴向这些杰出的机构和教育工作者致敬，因为他们在在线，混合和数字学习领域的创新努力，”在线学习联盟首席执行官Jennifer Mathes博士说。“他们与同事和其他机构的努力展示了教育领域的领先项目。

OLC创新奖获得者

NOVA Online，北弗吉尼亚社区学院，“快速启动学生的在线大学体验”。北弗吉尼亚社区学院(NOVA)与当地公立高中合作，为大约70，000名合格的北弗吉尼亚高中生安排免学费在线课程。这个机会(名为早期在线学院)针对高中三年级和四年级学生，除了高中课程外，每学期最多参加两门在线课程，从而开始他们的高等教育体验并获得大学学分。

俄勒冈州立大学Ecampus和俄勒冈州立大学Ecampus化学系，“OSU虚拟化学实验室平台”。俄勒冈州立大学Ecampus多媒体团队和化学系开发了一个内部虚拟化学互动实验室平台和28个实验室。仅在过去一年中，就有1，416名学生(不重复的员工人数)使用此实验室平台在化学课程中学习了10，481个学分。这些学生大多是完全在线课程的学位寻求本科生，但很大一部分是非学位寻求的学生，他们将这些学分转移到其他不在线提供化学或学士学位后学生的机构。

Carolyn Stevenson博士和Michele Riley博士，Purdue University Global，“Purdue Global的替代信贷中心：开放式学位课程，投资组合和评估。普渡大学全球替代信贷中心为寻求学位和非学位寻求的学生提供机会。它通过投资组合开发，开放式学习课程，课程评估和工作/生活经验接受合格的学分。普渡大学Global提供免费的在线服务和个性化指导，以帮助学习者识别和组织以前的工作和生活经验以及技能，这些经验和技能可以计入学位或职业发展。

在线学习King Khiled University，“电子实验室平台电子实验室”的院长。昆山大学电子学习学院院长开发了电子实验室，这是一个开放的平台，其主要目标是以简化、愉快的形式解释科学概念。该平台通过以电子方式提供学习资源，以便随时随地访问，为学生提供平等的学习机会。该平台帮助昆山大学处理可能阻止学生到达物理实验室的紧急情况(例如危机)。

OLC多元化，公平与包容奖学金获得者

Kim Grewe博士是北弗吉尼亚社区学院远程学习中心NOVA Online的教学设计师，教授和开放式教育资源负责人。在线学习联盟的课程开发人员和在线课程促进者;开放教育区域领导者(RLOE)网络的项目开发人员;以及Open for Antiracism的课程开发人员和在线课程主持人[由OER社区学院联盟(CCCOER)和峡谷学院领导的项目]。关于她最近在真实评估方面的工作，一位提名人分享说，“......[Grewe博士]通过寻找机会来评估学习，通过挑战历史上可接受的评估方法，努力扩大整个英联邦的可及性和公平性。Grewe博士合作创建了一个强大的活动，让弗吉尼亚州的思想领袖参与设计无偏见，文化响应，真实的评估。