帮助学区通过具有成本效益的辅导计划促进公平

随着 K-12 学校和学区努力应对两年教学中断的影响，比尔和梅琳达·盖茨基金会提供的 14 个月赠款 将帮助 Littera Education 关闭受 COVID-19 大流行影响的学生在数学成绩方面的差距。

Littera Education于去年成立，专门解决公共教育中的不平等问题，将利用这笔赠款改进 Littera 学术支持平台，该平台为学区提供技术，以设计、提供和评估适合学生需求的辅导计划。

Littera Education 获得盖茨基金会资助，为学校设计、提供和评估定制辅导计划。

麦肯锡公司在 2020-21 学年末发表的研究估计，进入本学年的学生在学习上落后了五个多月 。

“我们生活在一个学生需求旺盛且资金水位高的时代，这导致在全国范围内提供非凡水平的辅导。通过这笔赠款，Littera 正在寻求扩展我们的学术支持平台，以更好地了解学生获得的好处Littera的首席执行官兼联合创始人贾斯汀·塞拉诺 ( Justin Serrano ) 说：“这种理解将使学区能够设计更有效的辅导计划，这些计划在刺激水平的资金结束后将保持财务可持续性。”

与大流行相关的联邦刺激资金的可用性提供了一个有时限的机会：学区可以使用这些资金来开发经过验证的、具有成本效益的学术支持计划，这些计划可以在资金水平恢复正常后很长时间内为高危学生提供支持。

Littera 的学术支持平台利用地区评估数据来识别需要辅导的学生并支持各种计划模型和内容。它使日程安排和其他后勤工作自动化，并且可以包括现场、在线和面对面的辅导。随着辅导的进行，它会捕获学生和辅导员的反馈、出勤率和剂量数据，并将学校和教师连接起来，以了解平台上执行的辅导计划。

由此产生的系统应有效地使用评估和课程，以使辅导与学区的标准和学生需求保持紧密一致。愿景是，在未来，地区和研究人员可以轻松地对辅导计划变量进行成本效益分析，例如辅导员简介、学生与辅导员的比例、课程和提供服务的频率。

该项目将于本月启动，并将持续到本学年。从 2022 年秋季开始，参与的地区将开始自己的数据驱动实验。这项工作的研究结果将发表并提供给任何学区。

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