数千名教师使用了 Oak National Academy，但使用我们平台的学生人数达到数百万，他们对在线学习主题有很多话要说。他们的观点和反馈对我们很重要，因此我们的研究团队组织了一系列针对 9 至 16 岁儿童的研讨会，以听取他们的意见并将其与我们的教师研究结果进行比较。

与以往一样，教育面临的挑战是平衡不同群体(学生、教师、家长)的需求和愿望，并使这些与研究表明对教学和学习产生最大影响的因素保持一致。

灵活性的好处

就像我们成年人一样，学生们对在家学习也有复杂的感觉。重返学校的明显优点是社交和获得教师的现场帮助。但是，就像大人一样，喜欢呆在家里的孩子们热情地谈论着拥有更多的灵活性。他们相当于白天洗了一大堆衣服，他们可以随时随地吃饭。

许多人还提到，他们觉得自己不像在课堂上那样受到评判，他们有时间按照自己的节奏处理新材料，也不那么担心不能立即把事情做好。一些学生还强调了较少的干扰和较低的噪音水平。

什么是好的视频老师?

特别是在年幼的孩子中，优秀的视频教师的某些特征尤为重要：清晰、热情、善良和个性。

当谈到清晰度时，学生们强调了分块内容的帮助，他们称之为“不会让他们的大脑感到疲倦”的循序渐进的学习。至于热情，他们能够从语言和非语言线索中感受到老师对他们学科的热情。正如年幼的学生所说，他们更喜欢有“快乐声音”的老师和那些不看幻灯片的老师。

善良的特点是保持冷静并留出时间把事情做好，这似乎减少了孩子们对失败的焦虑，而且性格方面始终与真实性相关——教师不是在做事，而是在做自己。例如，一个孩子记得一位美术老师，他变得“乱七八糟”，结果让这堂课变得更有趣。