教授研究城市学校教育不平等的机制

在他的学术生涯中，宾夕法尼亚州立教育学院的首任 Wayne K. 和 Anita Woolfolk Hoy Endowed 教育教授 Gilberto Q. Conchas 积累了广泛的研究组合，主题是：位于城市的公立学校地区通常面临最大的挑战和最尖锐的问题。

“从根本上说，我的研究是关于促进低收入青年和年轻人在学校取得成功的体制机制——在学校内外——”他说。“学者们已经发现了很多关于这些学生在学校失败的原因，但我们对他们成功的条件知之甚少。”

Conchas 于 2020 年加入教育学院，此前曾担任加州大学欧文分校教育政策和社会背景教授以及社区参与和学生成功的创始主任。他在加州大学伯克利分校获得社会学学士学位，在密歇根大学获得社会学硕士和博士学位。

Conchas 对教育不平等的兴趣与他作为墨西哥移民农场工人之子的个人历史和种族身份密切相关。迄今为止，他的工作是通过访谈、观察和文件分析对学校和社区中的拉丁裔、非裔人和越南学生进行详细检查。

他是九本书的作者或合著者，最近的“The Chicanx/o/a Dream: Hope, Resistance and Educational Success”于 2020 年由哈佛教育出版社出版，该出版社于 2021 年荣获西班牙裔人协会奖高等教育 (AAHHE) 年度图书。

Conchas 的最新项目是 TC Press 即将出版的一本编辑过的书，“Race Frames in Education”。这本书将种族概念作为一个社会和历史构建的主要类别，以及有助于询问种族如何生活和体验的推论概念，例如种族项目和种族化过程。

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