在大流行中失去的数百万个工作岗位不会回来，其中许多消失的职位不成比例地由有色人种占据。随着自动化和其他转变的加速，这些流离失所的工人中的许多人将需要额外的教育和培训才能找到新的角色，以及他们的教育投资的快速回报。这意味着更多的短期证书现在受到了如此多的关注——但这也意味着更快地获得副学士学位或学士学位，这两者在劳动力市场上都具有更大的价值。

对于黑人和拉丁裔工人来说，更快、更敏感的学位途径至关重要，他们不仅在高等教育中的代表性不足，而且经常面临有偏见的招聘系统，这使得学位的信号特别强大。当然，多年来我们已经认识到这种需求，但未能取得太大进展。

那是因为我们仍然坚持尝试改进我们目前的高等教育模式。为了实现真正的公平，我们需要转向一种学习和认证模式，关注学生真正知道什么和能做什么——他们的能力——而不是任意的成功标志，比如他们在课堂上度过的年数。换句话说，不要修复系统。重做吧

基于能力而非时间的教育有能力实现公平的经济发展。首先，它允许学习者按照自己的步调学习，其次，它与雇主需要的高需求知识、技能和行为建立了紧密的联系。

这种方法对于受到经济衰退打击的黑人和拉丁裔工人尤其有效，他们的传统项目并不总是能得到很好的服务。基于素质能力的教育 (CBE) 提供了许多我们知道学习者取得成功所需的东西：灵活性和支持、对他们现有知识和技能的认可，以及从教育到工作的清晰途径。