研究发现与同龄人有联系的学生拥有更好的学业成绩

根据 Black Dog Institute 的数据，2020 年超过 40% 的 12 年级学生报告了焦虑和抑郁症状。

10 月是世界心理健康月，各国政府、社区和私营部门组织 通过推出一系列旨在帮助年轻人增强适应能力并应对校内外问题的举措，为这一极为重要的话题提供了线索。

其中一个关键部分是确保年轻人与他们的朋友、家人和社区保持联系。越来越多的研究发现，与完全没有联系感的学生相比，在学校感觉有联系的学生的学业成绩更高。

随着 限制的解除以及学生和教职员工恢复面对面学习，人们对 封锁对澳大利亚各地年轻人的社会和情感影响的担忧挥之不去。

周四，Peer Support Australia 宣布其一年一度的 Talk-And-Walk-A-Thon连续第三年回归，以促进学龄儿童的心理健康。

Peer Support Australia 首席执行官 Greg Cantwell 表示，该活动将传统的步行与心理健康相结合，鼓励参与的学生相互交谈并建立关系。

“Talk-And-Walk-A-Thon 旨在建立新的友谊并重建旧的友谊，加强我们的学校社区，同时让孩子们在户外锻炼，”坎特威尔告诉教育家。

“感觉与社区和学校同龄人有联系的学生有更好的学业成绩、适应能力和心理健康。”

Cantwell 说，每年参加 Talk-And-Walk-A-Thon 的学校数量都在增加。

“今年有 200 所学校报名参加，这让我们感到非常高兴，这让成千上万的学生对学校社区的归属感有所增强。”

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