在新罕布什尔大学富兰克林皮尔斯法学院攻读知识产权、技术和信息法的兼职和大部分在线混合法学博士的学生(在IP for 2021) 发现了三种实用策略，使他们能够在攻读法律学位的同时保持全职工作并履行个人义务。

1. 安排课业和平衡家庭生活

学生建议每天安排课业时间，例如观看预先录制的讲座和完成阅读作业。由于程序的灵活性，这些时间可以是学生有空的时候。

“我每天工作 6 到 10 个小时，然后在晚上完成 1 到 3 个小时的课程作业，”混合法学博士学生和佛罗里达州居民James Rego说。“周末我还有时间和家人在一起，追求我的爱好。”

“该计划的灵活性使我能够根据我想要完成课程的时间和地点来计划我的一周，”来自路易斯安那州的混合法学博士学生Nicholas Barber说。“我能够与家人和孩子共度时光，并在我的日程安排允许的情况下完成我的课程。”

2. 获得支持并建立联系

混合法学博士课程的学生从包括专利专家、技术法专家和商标学者在内的一流教师那里学习。他们与来自美国各地代表多个行业(包括科学、工程、技术、军事、医疗保健、法律和娱乐)的各类专业人士合作。

Rego 说：“教职员工和教授在每一步都倡导我们的成功，他们经常在课程作业、职业甚至指​​导方面提供帮助。”

“我每天都和我的几个同学交谈，”巴伯分享道，“关于班级、我们的工作，甚至是我们的孩子。教师和校友也在很多方面亲自帮助了我，我真的认为他们都是我的朋友和同事。”

3. 充分利用沉浸式体验

作为满足 ABA 标准的一部分，混合法学博士课程要求学生全年参加四次沉浸式体验课程。每节课都包括现场讲座时间，以及非课堂活动的时间，例如与职业服务人员的个人会议和社交活动。

“沉浸期是这个项目的一个受欢迎的特点，因为我们可以与我们的同学和教授互动，”来自新泽西州的 Hybrid JD 学生Dawn Harley说。“我们正在建立能够在毕业后持续的关系。”

“面对面的沉浸让你在个人层面上了解你的教授和同学，而不仅仅是通过讨论帖或作业，”巴伯说。“亲自参与对话和建立网络的机会是无价的。”