学校心理学家现在可以使用新的创伤测量方法

创伤是儿童死亡的主要原因。1不良童年经历以惊人的频率发生，它们对行为和学习潜力有显着的下游影响。

由于在任何地方经历的创伤都会影响孩子的学校表现，因此学校心理学家不断寻找方法来量化创伤经历对学校运作的影响。而且由于教师每天都在课堂环境中观察学生，他们经常注意到其他人没有注意到的创伤症状。

FACT 教师表衡量压力和创伤如何影响儿童在学校的行为和表现。

Feifer儿童创伤评估 (FACT) 教师表 是一种新的教师评级量表，用于衡量压力和创伤如何影响儿童在学校的行为和表现。该仪器适用于 4-18 岁的学生，它依靠教师的视角来收集有关孩子在课堂上如何运作的信息。它应该由熟悉学生典型行为和日常运作的任课教师完成。

测试完全数字化，通过 PARiConnect 在线测试平台进行管理，这意味着无论教师的实际位置如何，都可以进行管理。

测试作者和著名的学校心理学家和教育神经心理学家 Steven G. Feifer，Ded，旨在开发一种工具，使学校工作人员能够制定有针对性的干预措施，更好地满足学生的需求。因此，FACT 教师表涵盖了广泛的创伤症状，包括四个临床量表(行为、情绪、生理、学术)、一个指数(创伤指数)、一个补充弹性量表和两个有效性量表。

包括关键项目以帮助识别可能需要立即跟进或干预的儿童。

包括家长报告和自我报告在内的完整工具的开发工作正在进行中。但是，此预发布版本已在 2021-2022 学年立即使用。

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