中学后教育和专业发展公平差距的明显机会

Equivolve Consulting 的一份新评估报告记录了为期两年的合作伙伴努力的结果，旨在解决学生在高中毕业后在追求教育或专业技能方面经常面临的障碍. 报告“通过社区和州合作伙伴促进高等教育成果的教训”发现，虽然障碍可能是各州独有的，但社区伙伴关系对于改善高等教育机会至关重要。

Equivolve 创始人兼首席股权官格伦·R·洛夫 ( Glenn R. Love ) 表示：“利益相关者将四年制大学作为唯一的高等教育前进道路，这太常见了。这种狭隘观点的成本很高。” “我们最终接受了太多的社会经济停滞，而相反，我们可以建设推动公平所需的基础设施，并培养一支有能力建立职业、积累财富并为经济做出贡献的熟练、知识渊博的劳动力。”

这份报告表明，我们可以解决高等教育机会的障碍，并为社会经济进步打开大门。

在 Lumina 基金会的资助下，Equivolve 在印第安纳州和阿拉巴马州推动了一些项目，以帮助解决可能阻碍追求中学后教育或获得专业技能和知识的系统性问题。在高等教育环境中，人们往往会受到一系列因素的阻碍，包括未开发的经济援助资格、在机构之间转移大学学分的困难、获得学徒的障碍、可用资源与可以从中受益的人之间的地理差距以及种族主义或对社区需求的认识不足。

“在数以百万计的人需要新技能来填补全国空缺职位的时候，这份报告中的经验可以帮助指导教育工作者、雇主和政府机构合作的方式，并帮助解决国家严重的劳动力短缺问题，” Lumina 基金会研究与评估战略总监Wendy Sedlak博士 说。

在这两个项目的过程中，Equivolve 团队与合作伙伴一起确定了改善中学后教育和专业发展途径的挑战。在印第安纳州和阿拉巴马州，两年的努力产生了表明伙伴关系力量的成果。

在阿拉巴马州，基于州的组织认识到，许多学生高中毕业时并不知道他们是否有资格获得经济援助。合作伙伴成功地倡导更新州立学校董事会政策，要求学生完成经济援助评估表才能毕业，以帮助更多符合条件的学生获得援助。

在印第安纳州，倡导者认识到缺乏数据正在阻碍印第安纳州人才网络 (ITN) 投资于最大需求的能力。ITN 与州内的合作伙伴协调建立了一个新的数据仪表板，可以帮助说明机会并为更有针对性的赠款提供信息。

“我们知道，我们必须在变革性的高中后时代为人们创造更好的高等教育机会。这份报告提供了成功的模板，”Love 说。“通过倡导组织、教育组织和州政府之间建立正确的合作伙伴关系，我们可以确保即将毕业的学生不需要进入四年制大学就可以走向成功。”

　　免责声明：本文由用户上传，与本网站立场无关。财经信息仅供读者参考，并不构成投资建议。投资者据此操作，风险自担。 如有侵权请联系删除！